[Kolumne] Beeinflusst das Musikgenre, das Sie in Ihrer Jugend gehört haben, Ihr späteres Leben und Ihr Sozialverhalten?
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Prolog: Warum bleibt die „Musik, die ich gehört habe, als ich jung war“ bestehen?
Text: mmr｜Thema: Untersuchung der langfristigen Auswirkungen von Musik, die im Jugend- und jungen Erwachsenenalter gehört wird, auf Werte, Karriereauffassungen und soziale Teilhabe anhand empirischer Forschungsdaten aus verschiedenen Ländern.
Wenn viele Menschen an eine bestimmte Zeit in ihrem Leben zurückdenken, rufen sie Erinnerungen wach, die stark mit einer bestimmten Musik verbunden sind. Es ist nicht nur Nostalgie. Psychologie und Neurowissenschaften haben wiederholt gezeigt, dass Erfahrungen aus unserem späten Teenager- bis frühen Zwanzigeralter dazu neigen, die Grundlage unseres Selbstverständnisses und unserer Werturteile zu bilden.
In dieser Zeit sind die Amygdala, die für die emotionale Verarbeitung verantwortlich ist, und der Dopaminkreislauf, der für das Belohnungssystem verantwortlich ist, besonders aktiv, wodurch Kinder sehr sensibel auf neue Reize reagieren. Da Musik gleichzeitig Emotionen, soziale Zugehörigkeit und körperliche Empfindungen stimuliert, prägt sie sich tiefer in unser Gedächtnis ein als andere kulturelle Elemente.
In diesem Artikel wird anhand langfristiger Folgebefragungen, Sozialstatistiken und Generationenvergleichsstudien in verschiedenen Ländern untersucht, inwieweit die in der Jugend gehörten Musikgenres das spätere Leben und das Sozialverhalten beeinflussen.
Musikalische Erfahrungen aus der frühen Kindheit bleiben einem im Leben, nicht als Erinnerung, sondern als Beurteilungskriterium.
Kapitel 1: Empirische Forschung zu Musikpräferenzen und Persönlichkeitsentwicklung
Der Zusammenhang zwischen Musikpräferenzen und Persönlichkeitsmerkmalen wurde anhand umfangreicher Daten, hauptsächlich in Europa und den Vereinigten Staaten, verifiziert. Der Großteil der Forschung verwendet Fragebögen von Tausenden bis Zehntausenden Menschen, um Musikpräferenzen in ihren späten Teenager- bis frühen Zwanzigern mit Persönlichkeitsmerkmalen im Erwachsenenalter zu vergleichen.
Repräsentative Analysen haben bestätigt, dass Menschen, die in ihren prägenden Jahren abwechslungsreiche Musik abseits des Mainstreams bevorzugten, tendenziell aufgeschlossener sind. Wer hingegen hauptsächlich Mainstream-Genres mit klaren Strukturen hörte, war ehrlicher und normorientierter.
Wichtig ist, dass „prägende Geschmäcker“ stärker mit Persönlichkeitsmerkmalen im Erwachsenenalter korrelieren als aktuelle Musikgeschmäcker. Dies deutet darauf hin, dass die durch Musik gebildeten Werte langfristig erhalten bleiben, anstatt dass sich die Persönlichkeit verändert.
Musik bestimmt nicht die Persönlichkeit, sondern stärkt die Richtung der Persönlichkeitsentwicklung.
Kapitel 2: Auswirkungen auf Bildungs- und Berufswahl
Längsschnittstudien aus mehreren Ländern haben gezeigt, dass der Grad der Beteiligung an der Musikkultur im frühen Leben statistisch mit der Bildungs- und Berufswahl im Erwachsenenalter zusammenhängt. Die Stichprobengröße reicht von einigen Tausend bis 10.000 Personen und wird seit mehr als 10 Jahren verfolgt.
Wer mit der experimentellen und Anti-Establishment-Musikkultur vertraut ist, verfolgt eher Bereiche der Kreativität und Selbstbestimmung wie Kunst, Forschung, IT und Medien. Andererseits hatten diejenigen, die hauptsächlich kommerzielle und traditionelle Genres hörten, tendenziell Jobs mit hoher institutioneller Stabilität.
Da dieser Zusammenhang auch nach Berücksichtigung des familiären Umfelds und des Bildungshintergrunds bestehen bleibt, wird interpretiert, dass die Musikkultur einen unabhängigen Einfluss auf Werte und Berufswünsche hat.
Die Musikkultur bestimmt nicht direkt den Karriereweg, sondern prägt die Prioritäten der Entscheidungen.
Kapitel 3: Auswirkungen auf politisches Bewusstsein und gesellschaftliche Teilhabe
Untersuchungen, die den Zusammenhang mit politischem Bewusstsein analysieren, zeigen, dass Menschen, die in jungen Jahren Musik mit starken sozialen Botschaften hörten, als Erwachsene tendenziell höhere Wahlbeteiligungen und Beteiligungsquoten an sozialen Bewegungen hatten. Die Studie wird nach Generationen aufgeschlüsselt und über mehrere Jahrzehnte verglichen.
Andererseits neigen diejenigen, die mit einer Musikkultur vertraut sind, die Unterhaltung und Individualismus in den Vordergrund stellt, eher dazu, ihre Werte durch Konsumverhalten und Lebensstil auszudrücken als durch institutionelle politische Partizipation.
Es ist wichtig, dass Musik beim Erlernen von Formen der Beteiligung und des Distanzgefühls eine Rolle spielt und nicht direkt politische Positionen bildet.
Musik lehrt uns nicht politische Ideen, sondern Muster gesellschaftlicher Teilhabe.
Kapitel 4: Analyse nach Genre ① Rock
Rock ist seit den 1950er Jahren stark mit der Jugendkultur verbunden. Die Generation, die in ihrer Jugend hauptsächlich Rockmusik hörte, sieht Selbstdarstellung und autoritätsfeindliche Einstellungen tendenziell positiv.
Langzeitstudien haben gezeigt, dass diese Gruppe auch nach dem Erwachsenenalter eher dazu neigt, ihre Meinung am Arbeitsplatz und in der Gesellschaft zu äußern. Andererseits dürfte auch Misstrauen gegenüber dem System bestehen.
Altersgruppe mit der größten Auswirkung
Der Einfluss von Rock zeigt sich am deutlichsten im Alter zwischen 15 und 22 Jahren. Dieses Alter ist ein Stadium, in dem die Selbstentwicklung und die Infragestellung sozialer Normen gleichzeitig voranschreiten und die von Locke präsentierte antiautoritäre Haltung und das Vokabular des Selbstausdrucks wahrscheinlich mit der Persönlichkeitsentwicklung verbunden sind.
Locke fungierte als eine Kultur, die den Menschen die Gültigkeit der Selbstbehauptung lehrte.
Kapitel 5: Genreanalyse ② Hip Hop
Die Hip-Hop-Kultur zeichnet sich durch Erzählungen aus, die an den gesellschaftlichen Rändern entstehen. Wer schon in jungen Jahren mit Hip-Hop in Berührung kam, reagiert sensibler auf soziale Ungleichheit und Identität.
Eine Folgeumfrage in den Vereinigten Staaten hat bestätigt, dass diese Gruppe tendenziell aktiver an lokalen Aktivitäten und an der Beteiligung der Gemeinschaft teilnimmt.
Altersgruppe mit der größten Auswirkung
Der Einfluss von Hip-Hop ist im Alter zwischen 16 und 25 Jahren am größten. In einer Zeit, in der sich die Menschen ihrer sozialen Stellung und Eigenschaften immer bewusster werden, fällt es ihnen leicht, Hip-Hop als eine Form des Selbstgesprächs zu verinnerlichen.
Hip Hop fördert die Fähigkeit, die Beziehung zwischen sich selbst und der Gesellschaft zu verbalisieren.
Kapitel 6: Genreanalyse ③ Elektronische Musik
Die Generation, die mit elektronischer Musik vertraut ist, hat tendenziell ein Gespür für die Überwindung nationaler Grenzen und Genres. Besonders in Europa sind frühe Erfahrungen mit der Clubkultur mit internationaler Mobilität und flexiblen Arbeitseinstellungen verbunden.
Altersgruppe mit der größten Auswirkung
Der Einfluss elektronischer Musik ist im Alter zwischen 18 und 28 Jahren am deutlichsten. Körperliche Empfindungen und soziale Netzwerke bilden sich gleichzeitig in dem Alter aus, in dem Kinder in der Lage sind, nächtliche Kultur- und Clubräume selbstständig zu wählen.
Elektronische Musik fördert die Anpassungsfähigkeit an eine vernetzte Gesellschaft.
Kapitel 7: Genreanalyse ④ Pop
Popmusik ist die am weitesten verbreitete Kultur und fungiert als Synonym und gemeinsame Sprache. Menschen, die in jungen Jahren ein Pop-Musikerlebnis hatten, neigen dazu, kooperativer zu sein.
Altersgruppe mit der größten Auswirkung
Der Einfluss von Pop ist im Alter zwischen 12 und 18 Jahren am größten. In einer Zeit, in der das Schulleben und die Beziehungen zu Gleichaltrigen im Mittelpunkt stehen, dienen gemeinsame Hits als sozialer Kitt.
Pop spielt die Rolle, eine generationsübergreifende Gemeinsamkeit zu schaffen.
Kapitel 8: Ländervergleich: Amerika
Die amerikanische Forschung führt Langzeitbefragungen mit Stichproben von Zehntausenden Menschen durch. Musikalische Vorlieben in der Jugend sind stark an Rasse, Region und Klasse gebunden und bleiben auch nach dem Erwachsenenalter ein Gefühl der sozialen Zugehörigkeit bestehen.
Hip-Hop, Rock und Country sind jeweils mit unterschiedlichen Gemeinschaftsstrukturen verbunden, was zu Unterschieden im politischen Bewusstsein und in den Formen der gesellschaftlichen Teilhabe führt.
In Amerika werden Musikgenres Teil der gesellschaftlichen Identität.
Kapitel 9: Ländervergleich: Europa
In Europa wurde der Zusammenhang zwischen Musikgeschmack und sozialem Verhalten im Zusammenhang mit Bildungssystemen und städtischer Kultur analysiert. Die Generation der elektronischen Musik weist eine starke internationale Ausrichtung und eine hohe Arbeitsmobilität auf.
In Europa relativieren musikalische Erlebnisse das nationale Grenzbewusstsein.
Kapitel 10: Ländervergleich: Japan (vor den 1990er Jahren)
In Japan war es vor den 1990er Jahren schwierig, den Musikgeschmack direkt im Sozialverhalten widerzuspiegeln. Dies liegt daran, dass lebenslange Beschäftigung und ein einheitliches Bildungssystem individuelle Unterschiede auffangen.
Dennoch hat sich bestätigt, dass die Generation, die mit Rock- und Volksmusik vertraut ist, dazu neigt, eine innere kritische Natur zu bewahren.
Auch wenn der Einfluss der Musik schwer auszudrücken war, häufte er sich innerlich an.
Kapitel 11: Ländervergleich: Japan (ab 2000)
Seit den 2000er Jahren, als das System flexibler wurde, ist der Zusammenhang zwischen Musikgeschmack und Berufsansichten deutlicher geworden. Wer sich mit subkultureller Musik auskennt, ist eher freiberuflich tätig oder hat mehrere Jobs.
Zweig von J-POP/Subkultur/Clubkultur
Seit den 2000er Jahren unterscheiden sich die musikalischen Erfahrungen junger Menschen in Japan weitgehend in drei Kategorien. J-POP bietet immer noch eine generationsübergreifende Gemeinsamkeit und wird in schulischen und medialen Kontexten geteilt. Andererseits hat subkulturelle Musik, die mit der Anime- und Internetkultur verbunden ist, eine Rolle bei der starken Verinnerlichung individueller Geschmäcker und Vorlieben gespielt.
Darüber hinaus fungieren Clubkultur und elektronische Musik in städtischen Gebieten als neue soziale Erfahrungen im Zusammenhang mit der Nachtwirtschaft. Diese Divergenzen führen zu unterschiedlichen Berufsauffassungen und Arbeitsstilentscheidungen.
In den letzten Jahren haben sich in Japan Erfahrungen mit der Musik zunehmend in Arbeitsstilen niedergeschlagen.
Kapitel 12: Chronologie der Generationen und Hauptgenres
Generationen und Musikgenres sind mit Veränderungen im Sozialverhalten verbunden.
Kapitel 13: Musik als Ausgangszustand, nicht Ursache und Wirkung
Musik ist keine direkte Ursache, sondern fungiert als Ausgangsbedingung des Lebens.
Schlusskapitel: Inwieweit prägt Musik das Leben?
Was die empirischen Daten zeigen, ist keine einfache Ursache und Wirkung dafür, dass Musik unser Leben bestimmt. Musikkultur fungiert weiterhin als Ausgangsbedingung für Werte, gesellschaftliche Teilhabe und Berufsbilder.
Obwohl sie sich je nach Land und System unterschiedlich manifestiert, dient die Musik, die Sie in Ihrer Jugend gehört haben, weiterhin als Bezugspunkt für Ihr ganzes Leben.
Musikalische Erfahrungen in der frühen Kindheit sind keine Landkarte des Lebens, sondern ein Kompass.
Referenzen/Referenzen (Forschung/statistische Materialien)
Diese Kolumne basiert auf den folgenden empirischen Untersuchungen, Langzeitbefragungen und Sozialstatistiken. Spezifische Ansprüche werden auf der Grundlage der sich überschneidenden Ergebnisse mehrerer Studien und nicht auf der Grundlage einer einzelnen Studie organisiert.
Musikgeschmack und Persönlichkeit/Psychologie
・Rentfrow, P. J. & Gosling, S. D. (2003) Musikpräferenzen und Persönlichkeitsmerkmale. Zeitschrift für Persönlichkeits- und Sozialpsychologie.
・Rentfrow, P. J., et al. (2011) Die Struktur musikalischer Vorlieben. Zeitschrift für Persönlichkeits- und Sozialpsychologie.
・North, A. C. & Hargreaves, D. J. (2008) Die soziale und angewandte Psychologie der Musik.
Frühkindliches Gedächtnis/Entwicklungspsychologie
・Rubin, D. C., Rahhal, T. A. & Poon, L. W. (1998) Dinge, die man im frühen Erwachsenenalter lernt, behält man am besten im Gedächtnis. Gedächtnis und Erkenntnis.
・Arnett, J. J. (2000) Aufstrebendes Erwachsenenalter: Eine Theorie der Entwicklung vom späten Teenageralter bis in die Zwanzigerjahre. Amerikanischer Psychologe.
Musikkultur und Sozialverhalten/politische Partizipation
・Street, J. (2012) Musik und Politik.
・Bennett, A. (2001) Kulturen der Popmusik.
・Frith, S. (1996) Musik und Identität.
Bildung/Berufswahl und kulturelles Kapital
・Bourdieu, P. (1984) Unterscheidung: Eine soziale Kritik des Geschmacksurteils.
・Savage, M., et al. (2013) Ein neues Modell der sozialen Klasse. Soziologie.
Langzeitbefragung nach Ländern und Generationen
・General Social Survey (US-amerikanische langfristige Sozialumfrage)
・Europäische Sozialumfrage
・Umfrage zu Weltwerten
Japanische Musikkultur und Generationenforschung
・Von der Agentur für kulturelle Angelegenheiten durchgeführte öffentliche Meinungsumfrage zum Thema Kultur (jedes Jahr).
Dieses Papier stützt sich auf einen Forschungstrend, der die Beziehung zwischen Musikgenres und sozialem Verhalten als einen kumulativen Effekt und nicht als einen deterministischen betrachtet.
